LEMOV, Doug. Por que todos os professores podem (e devem) ser professores de leitura. In: ________. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. Trad. Leda Beck. São Paulo: Da Boa Prosa/Fundação Lemann, 2011.

Sugestão de Leitura

 A partir da consulta à literatura mais recente, que mostrou a intensificação do interesse pela gestão da sala de aula, tanto no Brasil como no exterior, entre os trabalhos recentes mais importantes encontra-se o de Doug Lemov. Esse autor procedeu a um minucioso inventário da prática de professores excepcionais, registrando todos os esquemas de ação que eles adotam antes, durante e depois da situação da aula. Submetidos a um grupo de especialistas, esses registros foram depurados, categorizados e validados até resultarem numa relação de técnicas para ensinar “como um campeão”. Todas as técnicas indicadas aqui foram pesquisadas em seu livro Aula nota 10.

A situação da sala de aula é complexa e multideterminada. Fazer a gestão eficaz dessas situações é ser capaz de estruturá-las, dinamizá-las a serviço da aprendizagem dos alunos. A análise das muitas e distintas competências que precisam ser mobilizadas para alcançar esse objetivo pode ser facilitada se for possível identificar dimensões da gestão que requerem competências específicas e diferenciadas.